¿µ¾î ¼öÇèÁ¤º¸ ¾È³»
¿µ¿ª | ÆÄÆ® | ¹®Ç×¼ö | ½Ã°£/¹èÁ¡ | |
---|---|---|---|---|
ûÇØ Listening Comprehension |
Part 1. Çѹ®ÀåÀ» µè°í À̾îÁú ´ëÈ·Î °¡Àå ÀûÀýÇÑ ´ä°í¸£±â (¹®Àå 1ȸ ûÃë ÈÄ ¼±ÅÃÁö 1ȸ ûÃë) |
10 | 40ºÐ/0~240Á¡ | |
Part 2. ªÀº ´ëȸ¦ µè°í À̾îÁú ´ëÈ·Î °¡Àå ÀûÀýÇÑ ´ä °í¸£±â (´ëÈ 1ȸ ûÃë ÈÄ ¼±ÅÃÁö 1ȸ ûÃë) |
10 | |||
Part 3. ±ä ´ëȸ¦ µè°í Áú¹®¿¡ °¡Àå ÀûÀýÇÑ ´ä °í¸£±â (´ëÈ ¹× Áú¹® 1ȸ ûÃë ÈÄ ¼±ÅÃÁö 1ȸ ûÃë) |
10 | |||
Part 4. ´ãȸ¦ µè°í Áú¹®¿¡ °¡Àå ÀûÀýÇÑ ´ä °í¸£±â(1Áö¹® 1¹®Ç×) (´ãÈ ¹× Áú¹® 2ȸ ûÃë ÈÄ ¼±ÅÃÁö 1ȸ ûÃë) |
6 | |||
Part 5. ´ãȸ¦ µè°í Áú¹®¿¡ °¡Àå ÀûÀýÇÑ ´ä °í¸£±â(1Áö¹® 2¹®Ç×) (´ãÈ ¹× Áú¹® 2ȸ ûÃë ÈÄ ¼±ÅÃÁö 1ȸ ûÃë) |
4 | |||
¾îÈÖ Vocabulary |
Part 1. ´ëȹ®ÀÇ ºóÄ¿¡ °¡Àå ÀûÀýÇÑ ¾îÈÖ °í¸£±â | 10 | ÅëÇÕ 25ºÐ | 0~60Á¡ |
Part 2. ´Ü¹®ÀÇ ºóÄ¿¡ °¡Àå ÀûÀýÇÑ ¾îÈÖ °í¸£±â | 20 | |||
¹®¹ý Grammar |
Part 1. ´ëȹ®ÀÇ ºóÄ¿¡ °¡Àå ÀûÀýÇÑ ´ä °í¸£±â | 10 | 0~60Á¡ | |
Part 2. ´Ü¹®ÀÇ ºóÄ¿¡ °¡Àå ÀûÀýÇÑ ´ä °í¸£±â | 15 | |||
Part 3. ´ëÈ ¹× ¹®´Ü¿¡¼ ¹®¹ý»ó Ʋ¸®°Å³ª ¾î»öÇÑ ºÎºÐ °í¸£±â | 5 | |||
µ¶ÇØ Reading Comprehension |
Part 1. Áö¹®À» ÀÐ°í ºóÄ¿¡ °¡Àå ÀûÀýÇÑ ´ä °í¸£±â | 10 | 40ºÐ/0~240Á¡ | |
Part 2. Áö¹®À» ÀÐ°í ¹®¸Æ»ó ¾î»öÇÑ ³»¿ë °í¸£±â | 2 | |||
Part 3. Áö¹®À» Àаí Áú¹®¿¡ °¡Àå ÀûÀýÇÑ ´ä °í¸£±â(1Áö¹® 1¹®Ç×) | 13 | |||
Part 4. Áö¹®À» Àаí Áú¹®¿¡ °¡Àå ÀûÀýÇÑ ´ä °í¸£±â(1Áö¹® 2¹®Ç×) | 10 | |||
ÇÕ°è | 14°³ parts 135¹®Ç× | 105ºÐ/ 0~600Á¡ |
µî±Þ | Á¡¼ö | ´É·Â°ËÁ¤±âÁØ(Description) |
---|---|---|
1+±Þ(Level 1+) | 526~600 | Native Level of English Proficiency |
¿Ü±¹ÀÎÀ¸·Î¼ ÃÖ»ó±Þ ¼öÁØÀÇ ÀÇ»ç¼ÒÅë´É·Â ±³¾ç ÀÖ´Â ¿ø¾î¹Î¿¡ ¹ö±Ý°¡´Â Á¤µµ·Î ÀÇ»ç ¼ÒÅëÀÌ °¡´ÉÇÏ°í Àü¹®ºÐ¾ß ¾÷¹«¿¡ ´ëóÇÒ ¼ö ÀÖÀ½ |
||
1±Þ(Level 1) | 453~525 | Near-Native Level of Communicative Competence |
¿Ü±¹ÀÎÀ¸·Î¼ ÃÖ»ó±Þ ¼öÁØ¿¡ ±ÙÁ¢ÇÑ ÀÇ»ç¼ÒÅë´É·Â ´Ü±â°£ ÁýÁß ±³À°À» ¹ÞÀ¸¸é ´ëºÎºÐÀÇ ÀÇ»ç¼ÒÅëÀÌ °¡´ÉÇÏ°í Àü¹®ºÐ¾ß ¾÷¹«¿¡ º° ¹«¸®¾øÀÌ ´ëóÇÒ ¼ö ÀÖÀ½ |
||
2+±Þ(Level 2+) | 387~452 | Advanced Level of Communicative Competence |
¿Ü±¹ÀÎÀ¸·Î¼ »ó±Þ ¼öÁØÀÇ ÀÇ»ç¼ÒÅë´É·Â ´Ü±â°£ ÁýÁß ±³À°À» ¹ÞÀ¸¸é ÀÏ¹Ý ºÐ¾ß¾÷¹«¸¦ Å« ¾î·Á¿ò ¾øÀÌ ¼öÇàÇÒ ¼ö ÀÖÀ½ |
||
2±Þ(Level 2) | 327~386 | High Intermediate Level of Communicative Competence |
¿Ü±¹ÀÎÀ¸·Î¼ Áß»ó±Þ ¼öÁØÀÇ ÀÇ»ç¼ÒÅë´É·Â ÁßÀå±â°£ ÁýÁß ±³À°À» ¹ÞÀ¸¸é ÀÏ¹ÝºÐ¾ß ¾÷¹«¸¦ Å« ¾î·Á¿ò ¾øÀÌ ¼öÇàÇÒ ¼ö ÀÖÀ½ |
||
3+±Þ(Level 3+) | 268~326 | Mid Intermediate Level of Communicative Competence |
¿Ü±¹ÀÎÀ¸·Î¼ Áß±Þ ¼öÁØÀÇ ÀÇ»ç¼ÒÅë´É·Â ÁßÀå±â°£ ÁýÁß ±³À°À» ¹ÞÀ¸¸é ÇÑÁ¤µÈ ºÐ¾ßÀÇ ¾÷¹«¸¦ Å« ¾î·Á¿ò ¾øÀÌ ¼öÇàÇÒ ¼ö ÀÖÀ½ |
||
3±Þ(Level 3) | 212~267 | Low Intermediate Level of Communicative Competence |
¿Ü±¹ÀÎÀ¸·Î¼ ÁßÇÏ±Þ ¼öÁØÀÇ ÀÇ»ç¼ÒÅë´É·Â ÁßÀå±â°£ ÁýÁß ±³À°À» ¹ÞÀ¸¸é ÇÑÁ¤µÈ ºÐ¾ßÀÇ ¾÷¹«¸¦ ´Ù¼Ò ¹ÌÈíÇÏÁö¸¸ Å« ÁöÀå ¾øÀÌ ¼öÇàÇÒ ¼ö ÀÖÀ½ |
||
4+±Þ(Level 4+) | 163~211 | Novice Level of Communicative Competence |
4±Þ(Level 4) | 111~162 | |
¿Ü±¹ÀÎÀ¸·Î¼ Çϱ޼öÁØÀÇ ÀÇ»ç¼ÒÅë´É·Â Àå±â°£ÀÇ ÁýÁß ±³À°À» ¹ÞÀ¸¸é ÇÑÁ¤µÈ ºÐ¾ßÀÇ ¾÷¹«¸¦ ´ëü·Î ¾î·Æ°Ô ¼öÇàÇÒ ¼ö ÀÖÀ½ |
||
5+±Þ(Level 5+) | 55~110 | Near-Zero Level of Communicative Competence |
5±Þ(Level 5) | 0~54 | |
¿Ü±¹ÀÎÀ¸·Î¼ ÃÖÇÏ±Þ ¼öÁØÀÇ ÀÇ»ç¼ÒÅë´É·Â ´ÜÆíÀûÀÎ Áö½Ä¸¸À» °®Ãß°í ÀÖ¾î ÀÇ»ç¼ÒÅëÀÌ °ÅÀÇ ºÒ°¡´ÉÇÔ |